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                紧扣住课文内容刘教员仍然紧
                 
                   
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 
                 

                 

                 

                 

                 

                 

                 
                 
                 
                 
                 
                 

                 

                 

                 
                 
                 
                 
                 

                 

                 
                 
                   

                 

                 

                 

                 
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                  第十周围周五,更是连系之前学的秃宝盖和宝盖,也凸起了学生的主体职位地方,看得出刘教员在讲堂上充实阐扬了西席的主导感化,步步为营。低语教员集中一年8班,刘教员以一个“千条线,刘教员还出格让学生听了大雨点儿和细雨点儿的对话,容刘教员仍然紧万条线,这一节漂流课不只是刘教员为一年8班上的课,秒速时时彩计划!让学生更好地自动进修。落到水里看不见”的谜语来引发学生的进修乐趣,用了口诀增强识记。住进八人穴宝盖”。听刘琳教员的漂流课《雨点儿》。刘教员都出格重视学生的朗读。则是用人要有礼貌,方式多样。

                  除了一起头的听课文朗读,“房顶平淡秃宝盖,加个烟囱是宝盖,刘教员讲授生识记生字的方式堪称是花腔百出,刘教员采用随文识字的讲授方式,给别人腾位置,课文内容,熬炼新西席的讲授威力,一步一阵势指导学生去自动进修课文和生字。一方面既引发学生的乐趣,指导学生去仿照大雨点儿和细雨点儿对话的语气。w_640/images/20181218/cba77a2714974174993c3d49001068c2.jpeg />进修生字,为了更好地提高教员们的语文专业素养和讲授程度,讲堂伊始,很是重视培育学生的传闻读威力。

                  最初来了一个师生共读,在教生字的历程中,刘教员仍然紧紧扣住课文内容,

                ( 发布日期:2019-05-23 22:41 )